一、核心内容の要約
この記事は、長年ネット上で議論されてきた「英語を主要科目にすべきかどうか」という定型的な論争から一歩踏み出しています。英語が「外国崇拝的で点数を下げるべきだ」という意見にも、「階層昇進のための必須科目だから維持すべきだ」という意見にも立ち入らず、ほとんどの人が気づいていない根本的な論理を指摘しています。英語が何十年もにわたって高校入試の主要科目の中で150点という高い位置を維持しているのは、「国際社会との接続」のためという政治的な正しさや、一般人にとっての有用性ではなく、高校入試という「全国的な統一された人材選抜の仕組み」にあるのです。他のどの科目よりも公平で効率的な選抜ツールは存在しないのです。たとえ今英語を外したとしても、別の科目がその役割を担うことになり、結局は一般人の負担が増え、教育の公平性が損なわれるだけです。実際には、英語は各方面のバランスを考慮した最も合理的な選択肢なのです。
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二、ポイントごとの分かりやすい解説
1. 10年以上続く「英語の存廃論争」は、本質的には論点を外している
現在ネット上で行われている英語の地位に関する議論は、すべて「立場に基づく論争」であり、その仕組みの本質を理解していません。
反対派は、英語の学習が外国崇拝的であり、90％の一般人にとって無用であり、都市と農村の格差を広げると主張しています。一方、賛成派は、英語がグローバル化のために必要不可欠であり、一般人が社会に出るための手段であり、主要科目にすることで富裕層が英語教育を独占するのを防ぐと反論しています。しかし、これらの議論は、なぜ英語が全国で広まったのか（サプライチェーンが成熟しており、誰でも手頃な価格で利用できるから）を考えていません。
2. 高校入試の最も重要な機能は「公平な人材選抜」であり、有用な知識を教えることではない
多くの人が高校入試の目的を誤解しており、実際には高校入試の最優先事項は、何百万人もの受験生の中から明確な階層を分け、大学に適切な学生を配分することであり、評価に不正がないようにすることです。
この選抜メカニズムには3つの厳しい要件があります：1) 得点に大きな人為的な誤差があってはならない、2) 異なるレベルの人々の差を明確にすることができること（専門用語では「区分度」と呼ばれる）、3) 文科生でも理科生でも受験できることです。なぜかというと、主要科目の中で英語ほど公平で効率的な選抜ツールは他にないからです。例えば、国語は「難解な科目」とされていますが、同じ作文を2人の教師が採点すると10点も差が出ることがあり、主観的な問題の得点のばらつきが大きく、100人の受験生のうち80人が90～110点の範囲に集中してしまい、誰が本当に優れているのかを判断できません。
3. 他の中小学校の科目を見ても、英語ほど完璧な選抜ツールはない
英語を物理や歴史に置き換えることができるかという議論がありますが、英語の代替不可能性が明らかです：
- 物理：区分度は高いですが、理科系の科目であり、文科生には不利です。物理を主要科目にすると、理科が苦手な生徒は最初から不利になり、高校の科目選択制度が崩壊します。また、物理には実験などの実践的な要素が多く、農村の子供たちにとって不利です。
- 歴史：門戸が低いように見えますが、すべてが主観的な問題であり、知識点も似ており、採点の主観性が高く、正確な選抜ができません。
- 英語だけが、ABCDの客観的な問題が半分以上を占め、機械で採点されるため人為的な誤差がなく、小学校から高校にかけての知識点の段階が明確です。1000語を覚えれば50点、3000語を覚えれば100点、5000語を覚えれば140点と得点が上がります。時間をかければ得点が上がるため、怠けると低得点になります。文科生でも理科生でも公平に選抜できます。
4. 英語を主要科目から外すと、最も損をするのは普通の家庭の子供たち
英語を外せば負担が減ると主張する人もいますが、それは単なる願望に過ぎません。高校入試の選抜の必要性は常に存在し、英語の150点の枠を空けた場合、別の科目でその分を埋めなければなりません。物理がその役割を担う可能性が高いですが、英語は努力すれば取れる科目です。一方、物理は才能が必要であり、3年間毎日30分間単語を覚えても十分な得点が取れない人もいます。英語が主要科目でなくなれば、学校は英語の教育に時間を割かなくなり、普通の家庭の子供たちは英語に触れる機会を失い、最先端の研究や外貿業界への就職、海外での仕事に必要な基礎的なスキルも身につけられなくなります。つまり、英語の負担が重いと言う人々も、物理が主要科目になれば最初に反対するでしょう。単語を覚えるのも面倒だと思う人にとって、物理の学習はさらに困難になるからです。