Резюме основного содержания
Недавние обсуждения по вопросу снижения веса английского языка в стандартах государственных экзаменов привели к серьезным спорам. Многие намеренно искажают требования о снижении оценок и улучшении образования в области английского языка, представляя их как попытку отменить статус английского языка как основного предмета, что приводит к односторонним и агрессивным дискуссиям. В данной статье мы отходим от логики принятия сторон и используем реальный пример развития Индии – второй по величине страны, использующей английский язык в мире – чтобы прояснить роль английского языка: он является полезным средством общения, но ни в коем случае не является ключевым фактором укрепления страны. Если считать использование английского языка конечной целью, это может привести к тому же, что и в Индии, к попаданию в ловушку зависимости от определенных путей развития, что в свою очередь затруднит промышленное и научно-техническое развитие страны.
---
Подробное понимание ситуации
1. Споры о английском языке с самого начала были неверными
В сети идут ожесточенные споры: одни призывают отменить английский язык, другие утверждают, что отказ от изучения английского языка означает изоляцию страны. Однако обе стороны попадаются в ловушки тех, кто умышленно разжигает конфликт. Тан Цзяфэн, первоначально предложившая изменить вес английского языка в экзаменах, никогда не говорила о его отмене; она просто предложила снизить количество баллов за английский с 150 до 100. Школы должны продолжать преподавать английский и проводить экзамены по нему.
На самом деле вопрос не в том, нужно ли изучать английский язык, а в том, насколько текущее образование в этой области тратит время и ресурсы без необходимости. В современных средних школах английский преподают путем заучивания слов, решения устаревших грамматических задач, используемых иностранцами, и тренировки навыков, не позволяющих эффективно общаться с иностранцами. Большинство людей тратят тысячи часов на изучение английского с начальной школы до университета, но после окончания учебы лишь немногие из них используют этот язык в своей работе (кроме тех, кто занимается внешней торговлей или передовыми научными исследованиями). Это означает, что молодежь тратит свое драгоценное время на навык, который для большинства людей бесполезен, что крайне неэффективно.
2. Английский язык в Индии – не ключ к процветанию страны; это результат колониального влияния и внутренних разногласий
Многие восхищаются уровнем владения английским языком у индийцев, считая, что это их природное преимущество. На самом деле статус английского языка в Индии был установлен британскими колонизаторами, которые создали элиту, сочетающую индийское происхождение с британскими вкусами, для управления колонией. Эта элита состояла из представителей высших каст и богатых слоев общества, а простые люди практически не имели доступа к изучению английского языка.
После обретения независимости Индией возникли новые проблемы: в стране насчитывается более 1500 диалектов, и северяне не могут понять южан, говорящих на хинди. Попытки сделать хинди общеупотребительным языком вызвали сопротивление южных регионов, поэтому в качестве нейтрального официального языка был выбран английский.
Со временем английский язык стал своего рода новой системой каст: в престижных частных школах, индийских технологических институтах, на государственных экзаменах и на высококлассных рабочих местах используется английский, в то время как в государственных школах преподают на местных языках. Учебники и преподаватели плохого качества, и дети из бедных семей не могут поступить в хорошие университеты. Люди, свободно говорящие по-английски, получают на 30–50% большую зарплату, чем те, кто не говорит по-английски. Таким образом, английский язык стал классовым барьером, препятствующим продвижению простых людей.
3. Почему Индия, имеющая 200 миллионов носителей английского языка, не стала самой могущественной страной мира?
Замечание Тан Цзяфэн о том, что английский язык мог бы сделать Индию великой страной, не является шуткой – это реальность. В Индии 260 миллионов человек говорят по-английски, что больше, чем в Германии и Японии вместе взятыx, но ее экономика меньше половины экономики Германии, а доля промышленности в ВВП составляет всего 15%. Индия так и не смогла создать полноценную промышленную систему.
Причина проста: английский язык – это лишь инструмент, а не двигатель развития. Даже если индийцы хорошо говорят по-английски, они могут работать на европейских и американских компаниях (например, в сфере программного обеспечения или обслуживания клиентов), но английский язык не помогает создавать высокоскоростные железные дороги, глубоководные порты или совершенствовать чипы, а также не способствует сокращению бедности среди миллионов крестьян.
Более того, слишком большая популярность английского языка привела к тому, что Индия выбрала легкий путь развития: копирование европейских и американских технологий и патентов, отказ от инвестиций в долгосрочные исследования. В настоящее время инвестиции в научные исследования в Индии составляют всего 0,8% от ВВП, что меньше, чем у Китая. За почти 80 лет независимости Индия так и не создала ни одной мирового класса высокотехнологичной компании, а ее элита работает на западных технологических системах, не стремясь к самостоятельным инновациям.
4. Наше улучшение образования в области английского языка должно помочь избежать ошибок Индии
Исходя из примера Индии, мы понимаем, что наши дискуссии о снижении веса английского языка и улучшении образования не направлены на изоляцию страны, а на предотвращение подобных ошибок. Английский язык, безусловно, полезен, но мы не должны ставить его выше родного языка или естественных наук, заставляя всех детей тратить много времени на бесполезные экзаменационные навыки в ущерб изучению важных технологий и местной культуры. Более того, мы не должны создавать зависимость от зарубежных стандартов, делая английский язык ключевым критерием для отбора кадров, что может препятствовать развитию науки и промышленности в нашей стране.
---
Вывод
В конце концов, английский язык – это инструмент, подобно кухонному ножу: вы можете использовать его для приготовления пищи, но не можете считать его семейным сокровищем и требовать, чтобы все члены семьи получили сертификаты по его использованию. Ключ к процветанию страны – это производство качественных товаров, развитие передовых технологий и обеспечение возможностей для всех граждан использовать свой родной язык для обучения и инноваций. Английский язык не может помочь в этом.