عندما يصبح “كراهية النساء” كلمة المرور للتدفق على الإنترنت: اختبار تعليمي كبير أثارته مسلسل تلفزيوني
مرحبًا بكم، أنا صحفي مالي وعالم اقتصادي. اليوم، لن نتحدث عن تقرير مالي أو تقلبات في سوق الأسهم، بل عن ظاهرة اجتماعية أثارت ضجة كبيرة في الأوساط التعليمية حول العالم: ماذا يجب على المدارس أن تفعل عندما تبدأ الآراء المتطرفة على الإنترنت في تآكل قيم الشباب؟
جوهر هذا الخبر يدور حول مسلسل تلفزيوني على نتفليكس يُدعى “Adolescence” (المراهقة). يروي المسلسل قصة صبي يبلغ من العمر 13 عامًا يقع في دوامة كراهية النساء على الإنترنت، وفي النهاية يُشتبه في قتله لزميلته في الدراسة. على الرغم من أن القصة متطرفة، إلا أنها تعكس المشكلات الحقيقية التي يواجهها الشباب اليوم: ما يشاهدونه يوميًا على تيكتوك وإنستغرام ليس فقط مقاطع فيديو مضحكة، بل أيضًا الكثير من المحتويات “السامة” التي تروج لتفوق الذكور وتحقر النساء.
ونتيجة لذلك، بدأت الوزارات التعليمية في دول مختلفة مثل هولندا والمملكة المتحدة وبلجيكا وأستراليا في تجربة خطوة جريئة: إدخال هذا المسلسل إلى الفصول الدراسية أو تطوير مناهج تعليمية حوله، ليقوم المعلمون بمناقشته مع الطلاب حول ما يعنيه أن تكون “رجلاً حقيقيًا” وكيفية مواجهة الكراهية على الإنترنت.
لكن هناك جدل كبير حول هذا الأمر. يعتقد البعض أن هذه خطوة في الوقت المناسب لمساعدة الأطفال على التخلص من تأثيرات هذه المحتويات السامة، بينما يعتقد آخرون أنها قد تخيف الأولاد الطبيعيين وتضع عليهم وصمة “المجرمين المحتملين”.
فيما يلي، سأشرح من خمسة أبعاد المنطق والمخاطر والدروس المستفادة من هذه التجربة التعليمية بلغة بسيطة وواضحة.
---
1. تحليل الظاهرة: لماذا أصبحت “كراهية النساء” “مخدرًا روحيًا” للشباب؟
أولاً، يجب أن نفهم لماذا ينجذب الأطفال إلى هذا المحتوى الذي يبدو “معاديًا للإنسانية”؟
يذكر التقرير مفهومًا يُدعى “المنطقة الرجولية على الإنترنت” (Manosphere). يمكنك تخيلها كنوع من “النوادي الأخوية الإلكترونية” المغلقة. في هذه المنطقة، هناك مدونون مشهورون (مثل أندرو تايت المشهور سلبًا) لا يعلمون الأطفال كيفية القراءة أو العمل، بل كيفية “السيطرة” على النساء أو كسب الاحترام من خلال التباهي بالثروة أو اعتبار النساء غنائمًا أو أعداءً.
لماذا يحب الشباب مشاهدة هذا المحتوى؟
- قلق الهوية: الأولاد اليوم غالبًا ما يفتقرون إلى نماذج رجولية واضحة أثناء نموهم. التعريف التقليدي للرجولة غير واضح، بينما تقدم المنطقة الرجولية على الإنترنت إجابة بسيطة وعنيفة: “يجب أن تكون قويًا، وتسيطر، وناجحًا (عادةً من حيث المال والنساء).” بالنسبة للشباب الحائرين، هذا يوفر شعورًا زائفًا بالقوة.
- تأثير خوارزميات التوصية: تظهر الدراسات أن 6% من مقاطع فيديو تيكتوك التي يتم تقديمها للشباب تحتوي على محتوى من هذا النوع. الخوارزميات ذكية؛ إذا أعجبك مقطع فيديو معين، فإنها ستقدم لك المزيد منه. بمجرد أن يشاهد الطفل مقطعًا يقول إن النساء أقل من الرجال، قد يتحول صفحته الرئيسية إلى مجموعة من المقاطع التي تدعو إلى “كيفية التحكم في النساء” أو أن “النساء مصدر مشاكل”.
- مخرج للضغوط الواقعية: العديد من الأولاد يشعرون بالإحباط في المدرسة أو الأسرة (مثل الأداء السيء أو الاستبعاد)، وتقدم لهم المنطقة الرجولية على الإنترنت تفسيرًا يجعلهم يتجنبون الشعور بالذنب أو التفكير الذاتي.
باختصار: هذا المحتوى يشبه “مخدرًا إلكترونيًا” يوفر للشباب الذين يفتقرون إلى الشعور بالأمان والاتجاه شعورًا زائفًا بالتفوق والانتماء.
---
2. الاستجابة التعليمية: لماذا يجب على المعلمين إدخال “مسلسلات الجريمة” إلى الفصول الدراسية؟
في مواجهة هذا المحتوى السام، أصبحت الوعظ التقليدي غير فعال. عندما تخبر الأطفال بعدم مشاهدة هذه المقاطع، قد يعتقدون أنك لا تفهم عالمهم. لذلك، يختار المعلمون استراتيجية “مواجهة السم بالسم” أو “استخدام الوسيلة للوصول إلى الهدف”.
المنطق الأساسي هو: تفكيك هذه المنطقيات السامة في بيئة آمنة.
- إزالة الغموض: يسأل المعلم جيس كولومبريك في الفصل الدراسي: “ما هو معنى أن تكون رجلاً حقيقيًا؟” هذا السؤال نفسه يتحدى تعريفات المنطقة الرجولية على الإنترنت. من خلال النقاش، يكتشف الطلاب أن “الرجل الحقيقي” يمكن أن يكون شخصًا يفي بوعوده ويحترم الآخرين، وليس بالضرورة رئيسًا متسلطًا.
- بناء “حواجز وقائية: يقول البروفيسور أوفر من جامعة يورك: “من الأكثر أمانًا أن يتعرف الأطفال على هذه الصور النمطية من خلال أشخاص بالغين موثوق بهم في بيئة صحية، بدلاً من التعرض لمقاطع فيديو سامة على الإنترنت.” هذا مثل التطعيم؛ يتم تعريض الأطفال لكميات صغيرة من “الفيروس” (الآراء) في بيئة مسيطرة لتطوير مناعة (التفكير النقدي)، مما يجعلهم أقل عرضة للتأثر عند تصفح الإنترنت لاحقًا.
- ربط الواقع بالمحتوى: لا يقتصر دور المعلمين على عرض المقاطع فقط، بل يشجعون الطلاب أيضًا على مشاركة تجاربهم مع التنمر. هذا يجعل مشكلة الكراهية على الإنترنت أكثر واقعية ويدفع الطلاب إلى إدراك أن العنف على الإنترنت قد يؤثر على حياتهم الواقعية.
باختصار: المعلمون لا يعلمون الأطفال كيفية القتل أو كراهية النساء، بل كيفية التعرف على الأكاذيب. تمامًا مثل تعليم الأطفال التعرف على العملات المزيفة، يجب أن يرى الأطفال أولاً ملامح العملات المزيفة حتى لا يتم خداعهم.
---
3. نقاط الجدل: هل هذا “تطهير” أم “وضع علامات”؟
هذا هو الجزء الأكثر توترًا في الخبر. على الرغم من النوايا الحسنة، هناك اعتراضات قوية، والتركيز الرئيسي على “الآثار الجانبية”.
الرأي الرئيسي للمعارضين هو أن هذه الطريقة قد تؤذي الأولاد الطبيعيين.
- خطر التشويه: يشير الأستاذ جين-هيل من جامعة برمنغهام إلى أن استخدام حالة نادرة ومتطرفة مثل “Adolescence” في التعليم قد يجعل جميع الأولاد يشعرون بأنهم “تهديد محتمل”. إذا شاهد طالب عادي بعض المقاطع المضحكة على الإنترنت، ولكن المعلم استخدم قصة القتل للمقارنة، قد يشعر بأن المعلم يعتقد أن هناك خطأ معه.
- الدفاع النفسي: يشير البروفيسور أوفر أيضًا إلى أن بعض المتخصصين يخشون أن هذه الطريقة قد تجعل الأولاد يشعرون بأنهم مصنفون كأشخاص سيئين، مما قد يثير مقاومتهم ويمنعهم من المشاركة في النقاش. إذا شعر الأولاد بأن هذا يستهدفهم، فإن التعليم يفشل.
- تعزيز الصور النمطية: يصور المسلسل الشباب الذكور بطريقة ضيقة للغاية، مما قد يؤدي إلى تشكيل صور نمطية جديدة بأن جميع الأولاد المدمنين على الإنترنت خطيرين.
باختصار: هذا مثل عرض صورة لحالة شديدة من الالتهاب الرئة للفصل بأكمله كوسيلة للوقاية من البرد؛ قد يخيف الأطفال الأصحاء أو حتى يشعر الأطفال الذين يعانون من سعال خفيف بأنهم معزولون.
---
4. وجهة نظر الآباء: هل نفهم حقًا ما يشاهده أطفالنا على هواتفهم المحمولة؟
يذكر التقرير تفاصيل مؤثرة: والد الطالب بنجامين، ماركو.
لم يدرك ماركو