Краткое содержание анализа
Развитие технологий искусственного интеллекта (ИИ) влияет на спрос на традиционные специальности в области иностранных языков. В связи с изменениями на рынке труда многие высшие учебные заведения (включая некоторые из числа ведущих) корректируют структуру специальностей путем упразднения, слияния или переименования факультетов иностранных языков. В то же время учебные заведения все чаще переходят к формированию комплексных специалистов в области «иностранный язык + междисциплинарные знания» для преодоления возникающих трудностей.
Почему специальности по иностранным языкам стали менее популярными?
Основной причиной являются развитие ИИ и изменения требований рынка труда. Раньше изучение иностранных языков считалось гарантированным способом получения работы в таких областях, как перевод, внешняя торговля или преподавание. Однако с появлением ИИ-инструментов (ChatGPT, DeepL) выполнение рутинных задач по письменному и устному переводу стало возможным быстро и с низкими затратами. Профессор Университета Сямэнь Дин Чанфа отмечает, что ИИ оказывает значительное влияние на многие сферы, но особенно сильно затрагивает обучение иностранным языкам, поскольку его возможности снижают «порог входа» для изучающих эти специальности. Кроме того, на рынке труда требуются специалисты, владеющие языком и соответствующими профессиональными знаниями (например, для работы в сфере электронной коммерции или международных проектов), что делает выпускников, изучающих только иностранный язык, менее конкурентоспособными.
Как высшие учебные заведения корректируют структуру факультетов иностранных языков?
Существует несколько распространенных подходов:
1. Упразднение и интеграция в другие факультеты: Например, Факультет информационных технологий Гуйлина упразднил факультеты внешней торговли и иностранных языков; преподаватели этих дисциплин были переведены в бизнес-факультет или факультет общего образования.
2. Слияние в новые факультеты: Например, Факультет иностранных языков и факультет литературы и медиа был объединен в Факультет гуманитарных наук; аналогичные действия предприняли также другие учебные заведения.
3. Переименование и интеграция ресурсов: Например, Факультет иностранных языков Цзиндэчжэньского университета керамики сначала был переименован в Факультет культурного обмена, а затем объединен с ресурсами международного факультета; в результате специализация изменилась с изучения языка на изучение культурных особенностей и международного обмена.
Влияют ли изменения также на ведущие учебные заведения?
Да, даже вузы из числа 985 и 211 приступают к корректировке программ обучения по иностранным языкам:
- В 2023 году Китайский университет наук и технологий (985) планирует упразднить бакалаврскую программу по английскому языку;
- Шанхайский финансово-экономический университет прекратит прием студентов на 12 специальностей, включая английский язык, в 2025 году;
- Хуадунский педагогический университет (985) также прекратит прием студентов на 24 специальности, включая немецкий язык и перевод.
Как можно помочь специальностям по иностранным языкам сохранить свою актуальность?
По мнению Исследовательского института Майкос, ключевой подход заключается в междисциплинарном обучении. Существует несколько направлений:
1. Иностранный язык + технологии/ИИ: изучение приложений ИИ для перевода, обработки данных и сотрудничество с компьютерными специальностями;
2. Иностранный язык + отрасли: сочетание знаний языка с потребностями конкретных отраслей (электронная коммерция, медицина, юриспруденция);
3. Углубленное изучение культуры и политики стран: развитие навыков для работы в сфере международного обмена или в think tanks;
4. Адаптация учебных программ: уменьшение количества теоретических курсов и увеличение практических занятий (например, симуляции международных переговоров, практика использования ИИ-инструментов для перевода).
Что следует учитывать студентам и родителям при выборе специальности по иностранным языкам?
При выборе специальности необходимо учитывать, что простое изучение языка уже недостаточно. Следует отдавать предпочтение программам, сочетающим иностранный язык с другими дисциплинами, а также обращать внимание на ресурсы учебного заведения (наличие практических проектов с предприятиями, междисциплинарных курсов) и потребности рынка труда. Современные требования предполагают, чтобы знание иностранного языка было лишь одним из элементов комплексного набора навыков.
В целом, эти изменения отражают адаптацию образования к потребностям рынка и технологическому развитию: ИИ заменяет не сам язык как такой, а людей, которые умеют им пользоваться. Реформы в высших учебных заведениях направлены на подготовку студентов к будущим требованиям рынка труда.