Résumé des points clés :
Cet article présente six outils d'intelligence artificielle chinois (DouBao, deepseek, QianWen, KiMi, ZhiPuQingYan, YuanBao) qui ont chacun tenté de répondre aux sujets de composition du baccalauréat dans différentes régions cette année. Ces outils ont produit des textes de divers types, tels que essais, récits, poèmes et slogans publicitaires, démontrant ainsi les capacités de l'IA à comprendre le sujet et à écrire de manière créative. L'article invite également les lecteurs à jouer le rôle de « correcteurs » pour évaluer ces œuvres, tout en suscitant des réflexions sur la relation entre l'écriture par IA et celle humaine.
Analyse détaillée :
- Compréhension du sujet par l'IA : Les outils d'IA ont réussi à cibler avec précision les exigences des sujets de composition du baccalauréat. Par exemple, pour le sujet du nouveau programme scolaire I qui demandait d'analyser l'évolution de la signification d'un mot, DouBao a choisi le mot “slow” (lent), illustrant comment cette notion a évolué de “paresse” à “sagesse et persévérance”. Cela montre que les IA, grâce à leur apprentissage de grandes quantités de textes, sont capables d'identifier rapidement les mots-clés et les relations logiques.
- Qualité littéraire de l'IA : On craignait souvent que les textes écrits par des IA soient ennuyeux ou sans vie, mais cette fois, les exemples présentés ont contredit ces préjugés. Le récit de KiMi, intitulé “Contempler la beauté des mots”, contient des détails précis (comme un livre de poèmes avec des bords usés ou des pétales de magnolia secs), tandis que les poèmes de QianWen sont riches en images et empreints d'un style artistique. Cela prouve que les IA peuvent créer des textes élégants et émouvants.
- Profondeur de la réflexion de l'IA : Les outils d'IA ont démontré une capacité à raisonner de manière complexe. Par exemple, dans leurs réponses aux sujets du baccalauréat, ils ont analysé les aspects positifs et négatifs de la technologie (l'expansion de l'imagination grâce à la science-fiction, mais aussi ses limites), montrant une compréhension approfondie des problèmes.
- Progrès des IA chinois : Les outils d'IA ont progressé de simples outils de réponse à des créateurs capables d'écrire dans divers genres (essais, récits, poèmes, slogans publicitaires) avec une structure et une qualité littéraire satisfaisantes.
- Place de l'IA dans les examens : Bien que les performances de l'IA soient impressionnantes, le baccalauréat évalue avant tout l'expérience de vie réelle des candidats, leur capacité à penser de manière indépendante et leurs sentiments authentiques. Les textes écrits par les IA sont des simulations, et les outils peuvent servir d'aide à la rédaction, mais ce sont toujours les candidats qui doivent exprimer leur propre histoire et leur propre réflexion.
En conclusion :
L'IA est capable d'écrire de très bons textes, mais le baccalauréat met en valeur l'évolution personnelle des individus, un aspect que l'IA ne pourra jamais remplacer. Vous pouvez utiliser l'IA comme une aide à la rédaction, mais n'oubliez pas vos propres sentiments et réflexions !