핵심 내용 요약
이 기사는 6개의 국산 AI(두바오, 딥시크, 천문, 키미, 지스푸청언, 원보)가 올해 각지에서 출제된 대학입학시험(ECC) 쓰기 과제에 도전하여 논문, 기술문, 시, 홍보 문구 등 다양한 형태의 작품을 만들어냈다는 내용을 다룹니다. 이를 통해 AI가 주제를 이해하고 창의적으로 글을 쓰는 능력을 보여주었으며, 독자들에게 “채점자” 역할을 맡아 작품을 평가하도록 유도함으로써 AI의 글쓰기와 인간의 창작 활동 간의 관계에 대한 질문을 던집니다.
상세 분석
1. **AI의 주제 이해 능력**
대학입학시험 쓰기 과제에서 가장 피해야 할 것은 주제를 벗어나는 것인데, AI의 성능은 놀라웠습니다. 예를 들어, 새로운 교육과정 기준 I번 시험에서는 “한 단어에 대한 이해의 변화”에 대해 쓰도록 했는데, 두바오는 ‘느림’이라는 단어를 선택하여 어릴 때는 ‘지체되고 뒤처진 것’으로 여겼다가 나중에는 ‘깊이 있고 진지한 행동의 지혜’로 이해하는 과정을 보여주었으며, 주제와 완전히 일치했습니다. 새로운 교육과정 기준 II번 시험에서는 ‘본질을 잃지 않고, 원천을 마르지 않게 하라’는 주제에 따라 딥시크는 소수(낙관적인 본질을 지키기), 르네상스(인문학의 원천을 지키기), 중화 문명(문화 유전자를 지키기)와 같은 세 가지 예시를 들어 주제에 충실히 부응했습니다. 이는 AI가 대량의 텍스트를 학습함으로써 주제의 키워드와 논리적 관계를 빠르게 파악할 수 있으며, 주제에서 벗어나는 실수를 하지 않는다는 것을 보여줍니다.
2. **AI의 문체력**
많은 사람들이 AI가 쓴 글이 설명서처럼 밋밋할 것이라고 생각하지만, 이번에는 그러한 편견이 깨졌습니다. 예를 들어, 키미가 쓴 기술문 ‘함영주화’에는 “표지가 닳은 《송시선》을 넘기는 모습”이나 “마른 유란꽃잎을 물고 있는 장면”과 같은 세부적인 묘사가 있으며, 이는 마치 실제 사람의 경험처럼 느껴집니다. 천문이 쓴 시 ‘왜 동경하는가’에서는 “아침 햇살을 쫓는 날개”나 “그림자가 별빛으로 자라는 모습”과 같은 생생한 이미지가 담겨 있어 문학적인 감성이 느껴집니다. 지스푸청언은 ‘차의 두 바퀴, 새의 두 날개’를 비유로 사용하여 ‘조’라는 글자의 이중 의미를 생생하게 표현했습니다. 이러한 예시들은 AI가 단순히 글을 쓸 수 있는 것뿐만 아니라 문체가 있고 감성이 담긴 내용도 만들어낼 수 있다는 것을 보여줍니다.
3. **AI의 사고 능력**
대학입학시험 쓰기 과제에서는 명확한 관점과 깊이가 요구되는데, AI의 성능은 기대를 넘어섰습니다. 예를 들어, 원보가 상하이 시험지의 ‘과학기술과 상상’에 대해 쓸 때 단순히 과학기술의 장점만을 언급하는 것이 아니라, 과학기술이 상상력을 확장할 수도 있지만(베르나르의 잠수함이 현실이 된 예) 정보의 속박에 가둘 수도 있다는 점을 변증적으로 분석하며, “인문정신으로 상상의 자유를 지키자”고 제안했습니다. 이러한 심층적인 사고는 많은 학생들이 쓴 글보다 더 깊습니다. 지스푸청언이 톈진 시험지의 ‘조’라는 글자에 대해 쓸 때는 ‘tiáo(자연스럽게 조화를 이루기)’와 ‘diào(주도적으로 조절하기)’를 결합하여 두 가지가 서로를 보완한다고 논리적으로 설명했습니다. 이는 AI가 복잡한 논리적 추론을 할 수 있음을 보여줍니다.
4. **국산 AI의 발전**
이전에는 AI가 질문에만 답할 수 있었지만(예: “오늘 날씨는 어떻습니까?”), 이제는 다양한 문체의 글을 쓸 수 있습니다. 논문은 논점과 근거가 필요하고, 기술문에는 이야기의 세부 사항이, 시에는 운율과 이미지가, 홍보 문구에는 적절함과 매력이 필요합니다. 예를 들어, 지스푸청언이 톈진 시험지의 논문을 쓸 때 구조가 엄격했습니다. 천문이 쓴 홍보 문구(직접 보여주지는 않았지만, 마이크로라이팅으로 쓴 시는 이미 매우 뛰어남)는 노인들의 니즈를 잘 반영하고 있습니다. 이는 국산 AI의 자연어 처리 기술이 새로운 수준에 도달했으며, 복잡한 창작 요구를 충족시킬 수 있음을 보여줍니다.
5. **AI의 역할과 미래**
AI가 쓴 글을 보고 일부 사람들은 AI가 인간의 일자리를 대체할 것이라고 걱정하지만, 실제로는 걱정할 필요가 없습니다. 대학입학시험 쓰기 과제는 학생의 진정한 성장 경험, 독립적인 사고, 진심 어린 감정을 평가하는 것이기 때문입니다. AI가 만든 내용은 모두 시뮬레이션된 것일 뿐이며, 예를 들어 키미가 쓴 이야기는 실제로 그런 겨울방학을 보낸 것이 아닙니다. AI에게는 진정한 ‘감정’이 없으며, 단지 인간의 표현을 모방할 뿐입니다. 따라서 AI는 학생들의 도구로 사용될 수 있지만, 결국은 자신의 이야기와 생각을 써내야 합니다.
마지막 말
AI가 글쓰기에 뛰어나긴 하지만, 대학입학시험에서는 ‘인간’의 성장이 평가되는 것입니다. 이것은 AI가 결코 대체할 수 없는 부분입니다. 여러분은 AI를 글쓰기의 도구로 활용할 수 있지만, 자신의 진정한 감정과 생각을 잊지 마세요~