2010年以降に生まれた「10後」世代のネットワーク世界
この記事は、スマートフォンやモバイルインターネットと共に成長した10後世代に焦点を当てています。彼らはオンライン上で独自のソーシャルルール、言語体系、そして小さなコミュニティを形成しています。親たちは当初、子供たちがネットに触れることを厳しく制限していましたが、オンライン授業の登場によりその制御は崩れ、子供たちは独立したネットワークアイデンティティを持つようになりました。彼らは「拡列（同じ趣味を持つ人々を追加する）」「清関（無関心なフォロワーを削除する）」「親選（最も信頼できるクリエイターを公に支持する）」といった専門用語を使ってコミュニケーションを取り、二次創作動画の制作や若手インフルエンサーのフォロー、グループ配信などを通じて仲間との絆を深め、理想の自分像を投影しています。しかし、親の不安（ネット依存や心理健康の問題）と子供たちのネットワークへの強い欲求との間には、埋めがたい世代間のギャップが存在します。
1. ネットへのアクセス：「厳しい制限」から「仕方なく解放されるまで」
10後世代がネットに触れる時期は、親が想像していたよりもずっと早かったです。多くの子供たちは自分専用のデバイスを持つ前から、親の携帯電話を使ってTikTokやKuaishouなどを楽しんでいました。親たちは当初、子供たちがネットに夢中になることを恐れて厳しく制限していました（例えば、中学教師の張雅娜さんは娘のネット利用時間を厳しく管理しようとしていました）。しかし、オンライン授業が転機となりました。学校からのオンラインでの授業や夜間自習の要求により、子供たちは自分専用のデバイスを持つ必要があり、親の管理は困難になりました。
デバイスを手に入れた子供たちはすぐにソーシャルメディアのアカウントを作成します。その理由は簡単です——オンライン上では自分が未成年であることを誰も知らず、コメントやコンテンツ制作が「より真剣に評価される」からです。例えば14歳の沐妍さんは、ダンスアーティストのファンサイトを運営し、動画を編集したり素材を探したりしており、まるで「プロのブロガー」のようです。七七さんも中学入試後にアカウントを作成し、3ヶ月でフォロワー数が1000人を超え、現在は2.2万人に達しています。子供たちにとってネットは学習ツールではなく、独立した人格を築き、同じ趣味を持つ人々と出会う「秘密の庭」です。
2. 子供たちだけのソーシャルコード：専門用語と暗黙のルール
10後世代のネットワークコミュニケーションには、大人には理解できない「文法」があります。それは彼ら自身のルールです：
- 専門用語：「拡列」とは同じ趣味を持つ人々を追加すること、「清関」とは無関心なフォロワーを削除すること、「親選」とは最も信頼できるクリエイターを公に支持すること、「你1我2」とは「あなたが先にフォローして、私が後でフォロバックする」という順序です。これらの言葉は簡潔で排他的であり、コミュニティ内の人だけが理解できるものです。
- 相互支援の約束：沐妍さんは動画を投稿した後、30人以上の友達に「いいね」を求め、「来啦」「11」といったコメントで応えます。これは彼らの「トラフィックの相互支援」ですが、圧力も伴います。多くの弱いつながりが疲れを感じさせるため、中には「すでにいいねをしたからもうアタッチしないで」と言う人もいます。
- 著作権意識：子供たちはオリジナルコンテンツを非常に大切にしています。沐妍さんのIDには「転載禁止」と書かれており、すべての動画にはオリジナルであることが明記されています。また、別の女の子の当当さんは沐妍さんが使用した素材を許可なく使ったため、公に謝罪するよう要求しました。この厳格な著作権保護は、彼らが自分の労働成果を大切にしている証です。
3. 小さなコミュニティでの存在感：理想の自分像と仲間との絆
子供たちはネット上で動画を編集したり、インフルエンサーをフォローしたり、応援活動を行うことで、「見られる」という感覚や理想の自分像を投影しています：
- 理想の自分像の投影：沐妍さんは3歳からダンスを始めましたが、体型や基礎技能が不足していたため専門のダンス学校に進むことができませんでした。彼女が編集したダンスアーティストのミックス動画に登場するインフルエンサーは、彼女がなりたい姿です。
- コミュニティ内での地位：ダンス界では、「大ファン」の証としてはフォロワー数ではなく、インフルエンサーの母親から6回返信されることがあります。グループ配信界では、配信者に自分のIDを読んでもらったり、互いにフォローし合うことができることが「すごい」ことです。これらは大人にとっては些細なことかもしれませんが、子供たちにとっては「アイデンティティの証明」です。
- 感情の発散場：沐妍さんは動画のいいね数が少ないときに「ネットをやめる」と投稿し、「親戚や友人が簡単な動画を投稿しても100いいねを獲得できるのに、私の3000人のフォロワーは20いいねもない」と嘆きました。しかし、コメント欄からの励ましで3日後に戻り、ファングループを作って特典を配りました。ネットは彼女がストレスを解放し、サポートを得る場所となりました。
4. 親の不安VS子供たちのニーズ：見えない世代間のギャップ
親の不安と子供たちのニーズの間には明らかな矛盾があります：
- 親の懸念：アメリカの教授の研究によると、2011年から2012年にスマートフォンが普及した後、青少年のうつ病や自殺率が急増しました。これにより親たちは子供たちがネットに夢中になることを恐れています。張雅娜さんも「スマホでダメになった子供」を多く見てきたため、厳しく管理しようとしています。
- 子供たちのニーズ：10後世代にとってネットは単なる余暇の娯楽ではなく、ソーシャル交流の主要な場です。彼らはオンラインで同じ趣味を持つ人々を見つけたり、スキル（動画編集）を学んだり、自己表現をしたりしています。これらは思春期の脳の発達に必要なことです（脳の社会的感情システムは仲間との交流を必要とします）。
- 世代間のギャップの核心：親はネットを「危険なもの」と考えますが、子供たちはそれを「自分たちの世界」と捉えています。親は「学習時間」と「ネット利用時間」を区別しようとしますが、子供たちにとってはその境界線はすでに曖昧です。オンライン授業の合間に動画を見たり、宿題中にコメントをしたりすることは当たり前のことです。
結局のところ、親の管理は効果がなく、子供たちは自分たちの方法でネットに溶け込んでいきます。それは彼らが世界を知り、他人とつながる手段だからです。これは親が若かった頃の「バンジー跳び」や「ビー玉遊び」と同じで、ただ媒体が変わっただけです。
まとめ
10後世代のネットワーク世界は彼らにとって「ソーシャルの遊び場」であり、「アイデンティティを形成する実験室」です。親は厳しく制限するよりも、その「幼稚に見える」動画や「難解な専門用語」の背後にある子供たちの認識や成長、理想への渇望を理解しようとするべきです。彼らはネットによってダメになった世代ではなく、ネットと共に成長している世代です。彼らの世界に対して、大人はもっと好奇心を持ち、偏見を少なくすべきです。