Résumé des principaux points
De nombreux candidats ayant atteint le seuil requis pour les universités ont choisi de s’inscrire dans des établissements d’enseignement supérieur professionnel, un phénomène qui reflète une décision rationnelle de leur part et de celle de leurs parents en matière de « certitude de l’emploi ». Les spécialités les plus populaires dans ces établissements se concentrent sur des domaines offrant une stabilité d’emploi et une connexion avec les industries de pointe. L’amélioration de la structure industrielle entraîne une augmentation de la demande de talents qualifiés. L’est de la Chine reste le principal marché pour ces diplômés, mais la capacité d’absorption des régions centrales est en hausse, et les salaires des diplômés d’enseignement supérieur professionnel augmentent également en raison de la valeur de leurs compétences.
1. Ne pas aller à l’université malgré avoir atteint le seuil ? La « certitude » est la première option pour les candidats
Pourquoi choisir un établissement d’enseignement supérieur professionnel plutôt qu’une université, même si les notes sont suffisantes ? La clé réside dans le mot « certitude ». Tout d’abord, l’emploi y est stable : de nombreuses spécialités professionnelles répondent directement aux besoins des entreprises, et les compétences acquises peuvent être immédiatement mises en pratique, ce qui réduit les difficultés à trouver un emploi. Deuxièmement, les possibilités de poursuivre ses études sont claires : par exemple, les politiques permettant de passer d’un diplôme professionnel à un diplôme universitaire se perfectionnent constamment, offrant ainsi des opportunités supplémentaires. Enfin, les frais de scolarité sont plus bas dans les établissements professionnels publics que dans les universités privées, ce qui représente une meilleure valeur pour l’argent investi. Le professeur Ding de l’université de Xiamen souligne que ces spécialités enseignent des compétences pratiques et offrent de bonnes perspectives d’emploi ; il s’agit donc d’une décision rationnelle, plutôt que de choisir une université dont les perspectives professionnelles sont incertaines.
2. Quelles spécialités professionnelles sont les plus demandées ? Les « spécialités vertes » répondent aux besoins des industries
Le rapport MacCusse liste les « spécialités vertes » pour l’enseignement supérieur professionnel en 2026, telles que la maintenance des locomotives ferroviaires, la technologie pétrochimique et l’automatisation des systèmes électriques, qui sont toutes liées aux secteurs de la fabrication d’équipements, des transports modernes et des énergies vertes. Pourquoi ces spécialités sont-elles populaires ? Parce que la demande industrielle est forte : le développement des chemins de fer nécessite des personnes compétentes en maintenance de locomotives, l’industrie des nouvelles énergies a besoin de spécialistes en automatisation électrique, et l’industrie pétrochimique ne peut pas se passer de talents techniques. En d’autres termes, ces spécialités répondent aux besoins du marché, et il y a des postes disponibles dès la sortie de l’école.
3. L’amélioration de la structure industrielle crée une pénurie de main-d’œuvre ? Les diplômés professionnels sont très recherchés dans le secteur manufacturier
Au cours des cinq dernières années, la proportion de diplômés d’enseignement supérieur professionnel employés dans les secteurs de l’électronique et de l’électricité, des équipements mécaniques et du transport a augmenté. Pourquoi ? Parce que le secteur manufacturier se modernise et s’améliore : les nouveaux domaines tels que les terminaux intelligents, les semi-conducteurs, les batteries à énergie nouvelle et les voitures intelligentes nécessitent de nombreux talents hautement qualifiés capables d’utiliser des équipements sophistiqués. Auparavant, on considérait que le travail en usine n’avait pas d’avenir, mais aujourd’hui c’est différent : les entreprises sont prêtes à offrir de bonnes conditions de travail aux techniciens compétents.
4. Où trouver un emploi ? L’est de la Chine reste dominant, mais le centre du pays fait son « retour en force »
L’est de la Chine reste le principal marché pour les diplômés d’enseignement supérieur professionnel (48,1 % des emplois), grâce à son système industriel complet et à un grand nombre d’entreprises privées. Cependant, les régions centrales connaissent également une croissance : la proportion d’emplois pour ces diplômés est passée de 20,9 % en 2021 à 22,4 % en 2025, car elles accueillent de nombreuses industries transférées de l’est, ainsi que des clusters industriels spécifiques. Les villes centrales, tant dans l’ouest que dans le centre du pays, développent de plus en plus d’industries modernes et d’entreprises technologiques, créant ainsi une demande croissante de talents qualifiés.
5. Les salaires augmentent ! Les compétences deviennent de plus en plus précieuses
Le salaire mensuel des diplômés d’enseignement supérieur professionnel de la promotion 2021 était de 4 505 yuans, et il est passé à 4 882 yuans pour la promotion 2025. Qu’est-ce que cela signifie ? D’une part, la valeur des talents qualifiés augmente : les industries ont besoin d’eux et les entreprises sont prêtes à leur offrir de meilleurs salaires. D’autre part, la qualité de l’enseignement supérieur professionnel s’améliore, permettant aux étudiants d’acquérir des compétences plus en adéquation avec les besoins du marché. Enfin, les politiques gouvernementales soutiennent ce secteur (augmentation des investissements dans l’éducation professionnelle), renforçant ainsi la concurrence des diplômés professionnels. En bref, les travailleurs qualifiés sont de plus en plus recherchés.
En somme, choisir un établissement d’enseignement supérieur professionnel plutôt qu’une université n’est pas une dégradation de l’ambition, mais plutôt le choix d’une voie plus réaliste : utiliser ses compétences pour obtenir un emploi stable. Cela reflète également les changements dans la demande en main-d’œuvre dus à l’amélioration de la structure industrielle. À l’avenir, la valeur des talents qualifiés continuera d’augmenter.